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在后台，经常有一些家长会问我：

“智羊羊有没有乐高大颗粒的齿轮动力教程？电动的哦。手动的已经有一大堆了。”

说实话，这是个好问题，但我挺难回答的。

乐高书籍中小颗粒动力教程有很多了。乐高机构有专门的小颗粒动力课程。配套书也有很多。而大颗粒的动力马达，市场上也开发了好几个产品了，乐博士的、开智的、包括更经济的一些小厂，也出了马达产品。但这些厂家无一例外，没有专注模型，或者没有更好的模型。开智的大颗粒点读编程，在机构已经有一定的市场份额，配套的教程，也只有20个，而且也比较简单，离机构老师和家长们的期待差很长的距离，乐博士的一款更贵的编程马达，刚上市，模型也才开发了十几个，模型简单得让人惊掉下巴，而且没有纸质版。

而不管是乐博士，还是开智，他们的摇控动力版，无一例外，除了机器设备，没有一例配套教程，完全靠买家自己解决。这个大颗粒动力模型教程，基本上处于拓荒时期。

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那也有家长问：

“那你们家羊羊妹，刚好也是适龄学习大颗粒动力模型，你给她看啥？”

又是一个好问题，又让我挺难回答的。

有些有幸被历史记住的，也不过是站在了前人的肩膀上。孩子看图模仿，是一个过程，必然会有。所以给孩子看教程，并不是一个坏的选择。我们家孩子虽然也没有合适的书来参考，但家里有搭积木的氛围，孩子的妈经常要做模型，孩子看得多了，自己也会跟着做，偶尔也会有点小发明，每当这个时候，孩子也特别兴奋，成就感多了，对于看教程，也并不排斥，特别难的除外。

当然对于动力这种模型，比一般的手动模型还是要难一些，没有教程，对于3-6岁的孩子，真的不好搭。几乎已经成为一种不可能完成的任务，而动力机械的趣味性和知识性，是所有乐高大颗粒积木中最多，最能提起孩子兴趣的积木玩具！

而一些家长和孩子们的诉求也开始越来越集中到一个点上：

什么时候能出本一本动力模型书？

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没错，现在，这本书来了——

这本《乐高幼儿动力40例》，除了在模型上满足孩子们的读图需要，全程图解，不再需要依赖电子档，也再无伤眼困挠。

在语言上也有一些创新。相对于一些乐高课程中使用的生硬术语，这本书中出现了大量以谜语或歌词引出模型的描述，甚至还有完整的故事。让家长辅导孩子进行读图时，留下了较为充足的娱乐性很强的知识储备，更易让孩子接受乐高教育。

这本书还是个重要的功能，兼容性做得非常好。全书模型，兼容乐高，开智，乐博士，欧达克等等的马达，全部通用。包括最为简易的费乐马达，也能做其中的三分之二的模型。

乐博士编程马达和开智马达的十字棒插槽深度不一样，开智是一个滑轮短轴位，较好做模型，乐博士只有半个滑轮短轴位，搭建较难，本书采用了两款马达搭建，若要互换稍做调整就可以了，比如书里的例子是乐博士编程马达，其比开智马达高一块薄片，您的马达是开智的，那么安装时将模型中去掉一块薄片即可。

模型个个经典，每一个都能给孩子无穷趣味。比如风能发电机。中国甘肃地处寒冷的青藏高原。同时是荒无人烟的戈壁，但甘肃也拥有丰富的“绿色”自然资源——寒冷、酷热，温差意味着持续的风力。因此，甘肃拥有世界上最大的风力发电厂。有了风力，不仅可以辗谷物、还可以发电。而我们这个模型，使用齿轮获得的能量，也可以带动滑动传动，力与力之间的联结，让风能成为能源。

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乐高最大的乐趣在MOC，在于把自己的想法、创意用各种乐高零件变成实物，这才是乐高的真正让人着迷的地方。各种乐高书籍正是帮你捅破这层窗户纸的“小棍”。那么又一个问题来了：这本乐高幼儿动力40例，孩子能从搭建动力模型中学到什么？或者，我们希望他们学到些什么？

我觉得可能至少有以下几点：

有一个态度。

比如对“学习”的态度。让一个刚刚接触机器人的孩子单独去搭建一个机器人是一件非常困难的事，有了这本教程，让其成为可能，即使是这样，在花了大半个上午时间，甚至1天、2天。搭建好了一个送餐机器人，并且除了前进、后退，还可以转弯，孩子们就会特别欣喜，有成就感。在这种一次次成功实践的过程中，孩子的自信心得到了极大的锻炼，而且这些成本是非常低廉的，简单的一次作品，从小培养出来的这种成就感会让他们充满自信，对他们的人生发展具有重要的意义。

学一种方法。

比如学习的方法。如何让乐高实现它的模块性，不单单是把一块积木搭到另一块上，是需要一定的思路。有一天，我们回老家，来到村里的水井旁，水井已经好久没用了，也没取水装置，孩子奔过去说，快看，爸爸，这里有口井，我们可以做个支架，装上滑轮，将水桶慢慢放下去，取水哦。爸爸听过，顿时对身边这位小百科刮目相看。其实，很多现实生活中的结构构造都用到了我们所学过的物理和数学知识。小朋友在搭建齿轮积木的过程中，他们会学会思考，联系实际。长久这样，他们就会变得善于观察生活，发现生活中的各种奥秘。

多一些兴趣。

兴趣是孩子最好的老师。孩子们会对他们所感兴趣的东西乐此不疲，即便受挫很多次，他们都会努力做下去。幼儿动力模型是一种综合知识的实践产物，每一个孩子都有一颗对世界好奇的心态，他们对于这种能动的科技产物充满探索心态，希望这些带给他们科技的力量与惊喜。学习幼儿动力，正是孩子们所愿意花时间去了解的，这可以极大地激发他们的兴趣，保持好奇心，增强孩子们的学习能力。如果你留意孩子们的眼神，你会发现他们对周围的一切事物都非常感兴趣，并且都有自己独到的见解。

比如这个扇动翅膀的蜻蜓，翅膀是应该同时扇动，还是交替扇动，这都取决于制作者的初衷。我们学习一般比较反对那些有个性的见解，通常认为那时十分可笑的，因为一般我们已经知道了事情如何做才是正确的，当这种可变化的动力源走进我们的生活，我们似乎又回到了童年，对事物又有了不同的理解。

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一本乐高书，带给我们的除了经典的模型，也带来了很多学习的动力。绿叶新长成，荒漠总算有了一些新气象。玩具的最大意义是让孩子动手去玩，远离手机，所以我们花更多的精力来完成这本模型书，是希望真正帮助到我们的孩子不需要再去看电子文档，希望通过看图搭建让孩子们为最终的自由创作积累经验。厚积薄发。让动力更强劲地喷发吧。